第79节

清奋分到文科一班，韦林秋接替李凌禄的几何，数学老师的更换，在教学风格、模式及工作情绪管理上落差太大，让清奋有些难以接受。韦林秋本科院校毕业，性格内向，不善言谈，说话慢声细语的，就连讲课如同绵羊没有激情，他的数学课勉强过关，但不怎么受学生欢迎。有的老师称他是闷葫芦，满肚子的知识无法流畅地倾倒出来，李凌禄曾经给他提过建议，首先在说话声音上要提高分贝，起码这样让学生感到讲课有激情，学生的学习才有热情，积极性主动性才能真正调动起来。在授课模式上要突破自我，腔调要抑扬顿挫，不能从头到尾一个声调，枯燥的课程里要穿插调侃的语言，那怕一个幽默、一个笑话、一个自嘲，轻松的学习氛围能让学生兴奋整个课堂。在课堂情感的培养上要践行八颗牙微笑服务理念，上课嘟噜个嘴拉个长脸，好像谁也欠你东西似的，心理情感上的距离无形之中变得有了距离，长时间就会有陌生感，情感互动上就会渐行渐远。江山易改本性难移，性格脾味的问题一时半会难以改正，别人的意见入不进心里去，韦林秋依然我行我素，按照自己的教学模式执教。学生被动的学习结果可想而知，清奋的学习成绩一落千丈，文理科的数学成绩拉开了档次，年底的教学评估业绩存在明显地差距，韦林秋排名靠后。